...gefördert durch den Malchower Grashüpfer e.V.
Wir wollen Kinder mit Teilleistungsproblemen, neben der Binnendifferenzierung in der Schule, zusätzlich stärken, damit sich ihre Chancen erhöhen ihr wahres Potential zu entfalten und eine ihren Fähigkeiten entsprechende Schullaufbahn einzuschlagen.
Wir möchten mit unserem Angebot vor allem präventiv tätig sein - noch bevor sich die Lernstörungen/-schwächen der Schüler zu Motivationsproblemen, häuslichen Dauerstreit und psychischen und physischen Problemen ausdehnen oder gar zu Schulversagen führen. Obwohl wir für dieses Projekt im Moment keine gesicherte Finanzierung haben, werden zur Zeit sechs Lerntrainings-Angebote komplett vom Verein finanziert. Die Schüler für das Training werden von den Sonderpädagogen, LRS-Fachlehrer und den Klassenlehrern vorgeschlagen.
Aktuelle geförderte Kurse
- Drei LRS-Kurse, einen für die 7.Klassen und zwei für die 4.Klassen ( mehr...). Das kostenfreie Angebot findet in den Räumen der Familienbildung im FG I statt und wird von der integrativen Lerntherapeutin H.Platen durchgeführt.
- Drei Konzentrationstrainingskurse (mehr...) im Hauptgebäudefür das 1-3- Lernjahr, diese werden von der Sozialpädagogin S. Schoppe durchgeführt.
- Weitere Kurse können zur Zeit nur auf Anfrage und für Privatzahler angeboten werden. mehr...
Ziel
Kinder mit Teilleistungsstörungen/schwächen
Als Teilleistungsstörungen bezeichnet man auffällige und konstante Schwierigkeiten in einzelnen Teilbereichen wie z.B. Lesen, Schreiben, Rechnen oder der Konzentration (LRS, Legasthenie, Dyskalkulie, AD(H)S), trotz guter Intelligenz. Auch hochbegabte Kinder können von Teilleistungsstörungen betroffen sein.
Betroffene Kinder und Jugendliche:
- lernen in der Regel deutlich langsamer
- machen charakteristische Fehler
- können ihre Defizite nicht alleine durch vermehrtes Üben aufholen
- haben schulische Leistung die deutlich schlechter ausfallen als aufgrund der Intelligenz zu erwarten wäre
- finden oft nicht die benötigten Hilfen
Teufelskreis Lernstörungen
Die Folgen können gravierend sein:
Durch andauernde Misserfolgserlebnissen kommt es oft zu Selbstzweifel und einem mangelndem Selbstbewusstsein, dies wiederum begünstigt mangelnde Motivation, inadäquates Arbeitsverhalten, Angst, Stress, Lernblockaden, Verhaltensauffälligkeiten, Leistungsverweigerungen, ungünstige Schulkarrieren, hohes persönliches Leid und die Belastungen der gesamten Familie. Betroffene Kinder sind auf eine individuell abgestimmte Unterstützung durch die Familie, Lehrer, Erzieher und Therapeuten angewiesen.
„Für Kinder mit Teilleistungsschwächen fühlt sich in unserer Gesellschaft jedoch niemand wirklich zuständig. Teilleistungsstörungen sind zwar anerkannte Störungen der WHO, aber die Krankenkassen fühlen sich nicht zuständig. Die Jugendhilfe die dann oft dafür einspringt tut dies oft nur mit halben Herzen oder sieht sich nicht wirklich in der Verantwortung und die Institution Schule, die sich erklärtermaßen für das Lesen, Schreiben und Rechnen zuständig fühlt, bekommt hierfür nicht die die nötigen Ressourcen (Förderstunden, Fachpersonal…), auch ist es im Endeeffekt nicht ihre Aufgabe therapeutisch tätig zu werden.“ (Fachleiter Legastheniezentrum Schöneberg, Dipl.-Psych. Wolfgang Nutt)
Für Schüler mit Teilleistungsstörungen bekommt die Schule keine extra Förderstunden. Eine Förderung erfolgt parallel im Unterricht als Binnendifferenzierung.
Förderer gesucht:
Um diese individuellen Lerntrainings noch mehr Schülern, auch aus einkommensschwächeren Familien zu ermöglichen, möchten wir die Lerntrainingsangebote ausbauen und möglichst kostenfrei, bzw. günstig am Grünen Campus Malchow anbieten. Wir suchen Privatpersonen, Unternehmen, Stiftungen sowie Sponsoren und Partner die dieses Projekt mit einer Lernpatenschaft für mind. ein Jahr unterstützen wollen. Für alle Spenden stellen wir eine steuerlich absetzbare Spendenquittung aus.
Als Sponsorpartner
- … leisten Sie einen enorm wichtigen Beitrag zur Lese-Rechtschreibförderung und Konzentrationskompetenz, als Voraussetzung für die Teilnahme an nahezu allen gesellschaftlichen Lebensbereichen.
- geben Sie Schülern mit Teilleistungsstörungen eine Chance, einen ihrer Intelligenz entsprechende Schullaufbahn zu ermöglichen.
- … profitieren Sie als aktiver Unterstützer einer bildungs-, zukunfts- und gemeinwohlorientierten Maßnahme.
- … erzielen Sie eine hohe Öffentlichkeitswirksamkeit, da unsere Schule viel öffentliches Interesse erhält und wir Sie als Sponsor an diversen Stellen nennen können
- … erhalten Sie einen Sponsorenvertrag und eine Spendenquittung.
